Из курса химии Вам из­вест­ны сле­ду­ю­щие спо­со­бы раз­де­ле­ния сме­сей: от­ста­и­ва­ние, филь­тро­ва­ние, ди­стил­ля­ция (пе­ре­гон­ка), дей­ствие маг­ни­том, вы­па­ри­ва­ние, кри­стал­ли­за­ция. На ри­сун­ках 1–3 пред­став­ле­ны при­ме­ры ис­поль­зо­ва­ния не­ко­то­рых из пе­ре­чис­лен­ных спо­со­бов.

Какие из на­зван­ных спо­со­бов раз­де­ле­ния сме­сей можно при­ме­нить для очи­ще­ния:

1)  муки от по­пав­ших в неё же­лез­ных опи­лок;

2)  воды от рас­творённых в ней не­ор­га­ни­че­ских солей?

За­пи­ши­те в таб­ли­цу номер ри­сун­ка и на­зва­ние со­от­вет­ству­ю­ще­го спо­со­ба раз­де­ле­ния смеси.

На ри­сун­ке изоб­ра­же­на мо­дель элек­трон­но­го стро­е­ния атома не­ко­то­ро­го хи­ми­че­ско­го эле­мен­та.

На ос­но­ва­нии ана­ли­за пред­ло­жен­ной мо­де­ли вы­пол­ни­те сле­ду­ю­щие за­да­ния:

1)  опре­де­ли­те хи­ми­че­ский эле­мент, атом ко­то­ро­го имеет такое элек­трон­ное стро­е­ние;

2)  ука­жи­те номер пе­ри­о­да и номер груп­пы в Пе­ри­о­ди­че­ской си­сте­ме хи­ми­че­ских эле­мен­тов Д. И. Мен­де­ле­е­ва, в ко­то­рых рас­по­ло­жен этот эле­мент;

3)  опре­де­ли­те, к ме­тал­лам или не­ме­тал­лам от­но­сит­ся про­стое ве­ще­ство, ко­то­рое об­ра­зу­ет этот хи­ми­че­ский эле­мент.

От­ве­ты за­пи­ши­те в таб­ли­цу.

Пе­ри­о­ди­че­ская си­сте­ма хи­ми­че­ских эле­мен­тов Д. И. Мен­де­ле­е­ва  — бо­га­тое хра­ни­ли­ще ин­фор­ма­ции о хи­ми­че­ских эле­мен­тах, их свой­ствах и свой­ствах их со­еди­не­ний, о за­ко­но­мер­но­стях из­ме­не­ния этих свойств, о спо­со­бах по­лу­че­ния ве­ществ, а также о на­хож­де­нии их в при­ро­де. Так, на­при­мер, из­вест­но, что с уве­ли­че­ни­ем по­ряд­ко­во­го но­ме­ра хи­ми­че­ско­го эле­мен­та в пе­ри­о­дах ра­ди­у­сы ато­мов умень­ша­ют­ся, а в груп­пах уве­ли­чи­ва­ют­ся.

Учи­ты­вая эти за­ко­но­мер­но­сти, рас­по­ло­жи­те в по­ряд­ке уве­ли­че­ния ра­ди­у­сов ато­мов сле­ду­ю­щие эле­мен­ты: За­пи­ши­те обо­зна­че­ния эле­мен­тов в нуж­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти.

В от­ве­те ука­жи­те обо­зна­че­ния эле­мен­тов раз­де­ляя &. На­при­мер, 11&22.

В при­ведённой ниже таб­ли­це пе­ре­чис­ле­ны ха­рак­тер­ные свой­ства ве­ществ, ко­то­рые имеют мо­ле­ку­ляр­ное и ион­ное стро­е­ние.

Ис­поль­зуя дан­ную ин­фор­ма­цию, опре­де­ли­те, какое стро­е­ние имеют ве­ще­ства азот и по­ва­рен­ная соль .

За­пи­ши­те ответ в отведённом месте:

1)  азот

2)  по­ва­рен­ная соль

Уста­но­ви­те, к ка­ко­му клас­су/груп­пе от­но­сят­ся не­ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства, фор­му­лы ко­то­рых ука­за­ны в таб­ли­це. В пу­стые ячей­ки таб­ли­цы впи­ши­те на­зва­ния групп/клас­сов, к ко­то­рым от­но­сит­ся дан­ное ве­ще­ство.

Класс/ груп­па
Фор­му­ла ве­ще­ства

1.  Со­ставь­те мо­ле­ку­ляр­ное урав­не­ние ре­ак­ции по­лу­че­ния гид­рок­си­да каль­ция, ко­то­рая упо­ми­на­лась в тек­сте.

2.  Объ­яс­ни­те, по­че­му этот про­цесс на­зы­ва­ют га­ше­ни­ем.

1.  Со­ставь­те мо­ле­ку­ляр­ное урав­не­ние ре­ак­ции между гид­рок­си­дом каль­ция и уг­ле­кис­лым газом, ко­то­рая упо­ми­на­лась в тек­сте.

2.  Объ­яс­ни­те, какие осо­бен­но­сти этой ре­ак­ции поз­во­ля­ют ис­поль­зо­вать её для об­на­ру­же­ния уг­ле­кис­ло­го газа в воз­ду­хе.

1.  Со­ставь­те со­кращённое ион­ное урав­не­ние упо­мя­ну­той в тек­сте ре­ак­ции между гид­рок­си­дом каль­ция и со­ля­ной кис­ло­той.

2.  Объ­яс­ни­те, по­че­му эту ре­ак­цию ис­поль­зу­ют для по­вы­ше­ния рН воды.

Дана схема окис­ли­тель­но-вос­ста­но­ви­тель­ной ре­ак­ции:

1.  Со­ставь­те элек­трон­ный ба­ланс этой ре­ак­ции.

2.  Ука­жи­те окис­ли­тель и вос­ста­но­ви­тель.

3.  Рас­ставь­те ко­эф­фи­ци­ен­ты в урав­не­нии ре­ак­ции.

Дана схема пре­вра­ще­ний:

На­пи­ши­те мо­ле­ку­ляр­ные урав­не­ния ре­ак­ций, с по­мо­щью ко­то­рых можно осу­ще­ствить ука­зан­ные пре­вра­ще­ния.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фор­му­лой ор­га­ни­че­ско­го ве­ще­ства и клас­сом/груп­пой, к ко­то­ро­му(-ой) это ве­ще­ство при­над­ле­жит: к каж­дой по­зи­ции, обо­зна­чен­ной бук­вой, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию, обо­зна­чен­ную циф­рой.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

В пред­ло­жен­ные схемы хи­ми­че­ских ре­ак­ций вставь­те фор­му­лы про­пу­щен­ных ве­ществ и рас­ставь­те ко­эф­фи­ци­ен­ты.

1)   →

2)   →

Про­пан сго­ра­ет с низ­ким уров­нем вы­бро­са ток­сич­ных ве­ществ в ат­мо­сфе­ру, по­это­му его ис­поль­зу­ют в ка­че­стве ис­точ­ни­ка энер­гии во мно­гих об­ла­стях, на­при­мер в га­зо­вых за­жи­гал­ках и при отоп­ле­нии за­го­род­ных домов.

Какой объём уг­ле­кис­ло­го газа (н. у.) об­ра­зу­ет­ся при пол­ном сго­ра­нии 4,4 г про­па­на?

За­пи­ши­те по­дроб­ное ре­ше­ние за­да­чи.

Изо­про­пи­ло­вый спирт ис­поль­зу­ют как уни­вер­саль­ный рас­тво­ри­тель: он вхо­дит в со­став средств бы­то­вой химии, пар­фю­мер­ной и кос­ме­ти­че­ской про­дук­ции, стек­ло­омы­ва­ю­щих жид­ко­стей для ав­то­мо­би­лей. В со­от­вет­ствии с при­ведённой ниже схе­мой со­ставь­те урав­не­ния ре­ак­ций по­лу­че­ния этого спир­та. При на­пи­са­нии урав­не­ний ре­ак­ций ис­поль­зуй­те струк­тур­ные фор­му­лы ор­га­ни­че­ских ве­ществ.

Фи­зио­ло­ги­че­ским рас­тво­ром в ме­ди­ци­не на­зы­ва­ют 0,9%-ный рас­твор хло­ри­да на­трия в воде. Рас­счи­тай­те массу хло­ри­да на­трия и массу воды, ко­то­рые не­об­хо­ди­мы для при­го­тов­ле­ния 500 г фи­зио­ло­ги­че­ско­го рас­тво­ра. За­пи­ши­те по­дроб­ное ре­ше­ние за­да­чи.