Одним из на­уч­ных ме­то­дов по­зна­ния ве­ществ и хи­ми­че­ских яв­ле­ний яв­ля­ет­ся мо­де­ли­ро­ва­ние. Мо­де­ли мо­ле­кул от­ра­жа­ют ха­рак­тер­ные осо­бен­но­сти ре­аль­ных объ­ек­тов.

На рис. 1–3 изоб­ра­же­ны мо­де­ли мо­ле­кул трёх ве­ществ.

На ос­но­ва­нии этих мо­де­лей опре­де­ли­те, на каком ри­сун­ке пред­став­ле­но ве­ще­ство, мо­ле­ку­ла ко­то­ро­го:

1)  со­сто­ит из трёх ато­мов, за­пи­ши­те на­зва­ния хи­ми­че­ских эле­мен­тов, атомы ко­то­рых со­дер­жит мо­ле­ку­ла;

2)  со­дер­жит атомы трёх раз­ных хи­ми­че­ских эле­мен­тов, за­пи­ши­те на­зва­ния этих эле­мен­тов.

От­ве­ты за­пи­ши­те в таб­ли­цу.

На ри­сун­ке изоб­ра­же­на мо­дель элек­трон­но­го стро­е­ния атома не­ко­то­ро­го хи­ми­че­ско­го эле­мен­та.

На ос­но­ва­нии ана­ли­за пред­ло­жен­ной мо­де­ли вы­пол­ни­те сле­ду­ю­щие за­да­ния:

1)  опре­де­ли­те хи­ми­че­ский эле­мент, атом ко­то­ро­го имеет такое элек­трон­ное стро­е­ние;

2)  ука­жи­те номер пе­ри­о­да и номер груп­пы в Пе­ри­о­ди­че­ской си­сте­ме хи­ми­че­ских эле­мен­тов Д. И. Мен­де­ле­е­ва, в ко­то­рых рас­по­ло­жен этот эле­мент;

3)  опре­де­ли­те, к ме­тал­лам или не­ме­тал­лам от­но­сит­ся про­стое ве­ще­ство, ко­то­рое об­ра­зу­ет этот хи­ми­че­ский эле­мент.

От­ве­ты за­пи­ши­те в таб­ли­цу.

2019 год объ­яв­лен Меж­ду­на­род­ным годом Пе­ри­о­ди­че­ской таб­ли­цы хи­ми­че­ских эле­мен­тов Д. И. Мен­де­ле­е­ва. Ми­ро­вое на­уч­ное со­об­ще­ство от­ме­тит 150-летие от­кры­тия Пе­ри­о­ди­че­ско­го за­ко­на хи­ми­че­ских эле­мен­тов Д. И. Мен­де­ле­е­вым в 1869 году.

Пе­ри­о­ди­че­ская си­сте­ма хи­ми­че­ских эле­мен­тов Д. И. Мен­де­ле­е­ва  — бо­га­тое хра­ни­ли­ще ин­фор­ма­ции о хи­ми­че­ских эле­мен­тах, их свой­ствах и свой­ствах их со­еди­не­ний. Так, на­при­мер, из­вест­но, что с уве­ли­че­ни­ем по­ряд­ко­во­го но­ме­ра хи­ми­че­ско­го эле­мен­та спо­соб­ность ато­мов при­ни­мать элек­тро­ны  — окис­ли­тель­ные свой­ства  — в пе­ри­о­дах уси­ли­ва­ет­ся, а в груп­пах осла­бе­ва­ет.

Учи­ты­вая эти за­ко­но­мер­но­сти, рас­по­ло­жи­те в по­ряд­ке уси­ле­ния их окис­ли­тель­ных свойств сле­ду­ю­щие эле­мен­ты: азот, фтор, уг­ле­род. В от­ве­те за­пи­ши­те сим­во­лы эле­мен­тов в нуж­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти.

В при­ведённой ниже таб­ли­це пе­ре­чис­ле­ны ха­рак­тер­ные свой­ства ве­ществ с мо­ле­ку­ляр­ной и ион­ной кри­стал­ли­че­ски­ми решётками.

Ис­поль­зуя дан­ную ин­фор­ма­цию, опре­де­ли­те, какую кри­стал­ли­че­скую решётку имеют ве­ще­ства:

1)  хло­рид лития ;

2)  оксид серы(IV) .

За­пи­ши­те ответ в отведённом месте:

1)  хло­рид лития

2)  оксид серы(IV)

Слож­ные не­ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства можно клас­си­фи­ци­ро­вать по четырём груп­пам, как по­ка­за­но на схеме. В эту схему для каж­дой из четырёх групп впи­ши­те по одной хи­ми­че­ской фор­му­ле ве­ществ из числа тех, о ко­то­рых го­во­рит­ся в при­ведённом тек­сте.

Хи­ми­че­ские фор­му­лы за­пи­ши­те в таб­ли­цу в сле­ду­ю­щем фор­ма­те: Al2(SO4)3.

1)  Со­ставь­те мо­ле­ку­ляр­ное урав­не­ние ре­ак­ции маг­не­ти­та с ок­си­дом уг­ле­ро­да(II);

2)  Ука­жи­те, яв­ля­ет­ся ли эта ре­ак­ция окис­ли­тель­но-вос­ста­но­ви­тель­ной или она про­те­ка­ет без из­ме­не­ния сте­пе­ней окис­ле­ния.

1)  Со­ставь­те мо­ле­ку­ляр­ное урав­не­ние упо­мя­ну­той в тек­сте ре­ак­ции между суль­фа­том же­ле­за(II) и гид­рок­си­дом на­трия.

2)  Ука­жи­те, к ка­ко­му типу (со­еди­не­ния, раз­ло­же­ния, за­ме­ще­ния, об­ме­на) от­но­сит­ся эта ре­ак­ция.

При ис­сле­до­ва­нии ми­не­ра­ли­за­ции бу­ти­ли­ро­ван­ной воды в ней были об­на­ру­же­ны сле­ду­ю­щие ионы: , , . Для про­ве­де­ния ка­че­ствен­но­го ана­ли­за к этой воде до­ба­ви­ли рас­твор.

1)  Какое из­ме­не­ние на­блю­да­ет­ся при про­ве­де­нии опи­сан­но­го опыта? (Кон­цен­тра­ция ве­ществ до­ста­точ­на для про­ве­де­ния ана­ли­за).

2)  За­пи­ши­те со­кращённое ион­ное урав­не­ние про­те­ка­ю­щей хи­ми­че­ской ре­ак­ции.

Дана схема окис­ли­тель­но-вос­ста­но­ви­тель­ной ре­ак­ции:

1)  Со­ставь­те элек­трон­ный ба­ланс этой ре­ак­ции;

2)  Ука­жи­те окис­ли­тель и вос­ста­но­ви­тель;

3)  Рас­ставь­те ко­эф­фи­ци­ен­ты и за­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся урав­не­ние ре­ак­ции.

Дана схема пре­вра­ще­ний:

На­пи­ши­те мо­ле­ку­ляр­ные урав­не­ния ре­ак­ций, с по­мо­щью ко­то­рых можно осу­ще­ствить ука­зан­ные пре­вра­ще­ния.

Из при­ведённого пе­реч­ня вы­бе­ри­те ве­ще­ства, ко­то­рые со­от­вет­ству­ют ука­зан­ным в таб­ли­це клас­сам/груп­пам ор­га­ни­че­ский со­еди­не­ний. За­пи­ши­те но­ме­ра этих ве­ществ в со­от­вет­ству­ю­щие графы таб­ли­цы.

В пред­ло­жен­ные схемы хи­ми­че­ских ре­ак­ций впи­ши­те струк­тур­ные фор­му­лы про­пу­щен­ных ве­ществ, вы­брав их из при­ведённого выше пе­реч­ня. Рас­ставь­те ко­эф­фи­ци­ен­ты в по­лу­чен­ных схе­мах, чтобы по­лу­чи­лись урав­не­ния хи­ми­че­ских ре­ак­ций.

Бу­ти­лен — бес­цвет­ный газ с ха­рак­тер­ным за­па­хом. Его ис­поль­зу­ют в ка­че­стве топ­ли­ва в со­ста­ве го­рю­чих га­зо­вых сме­сей для га­зо­кис­ло­род­ной свар­ки и резки ме­тал­лов, а также в про­из­вод­стве ор­га­ни­че­ских ве­ществ и по­ли­ме­ров. В ла­бо­ра­то­рии бу­ти­лен можно по­лу­чить в со­от­вет­ствии с при­ведённой схе­мой пре­вра­ще­ний:

Впи­ши­те в за­дан­ную схему пре­вра­ще­ний струк­тур­ную фор­му­лу ве­ще­ства Х, вы­брав его из пред­ло­жен­но­го выше пе­реч­ня. За­пи­ши­те урав­не­ния двух ре­ак­ций, с по­мо­щью ко­то­рых можно осу­ще­ствить эти пре­вра­ще­ния. При на­пи­са­нии урав­не­ний ре­ак­ций ис­поль­зуй­те струк­тур­ные фор­му­лы ор­га­ни­че­ских ве­ществ.

Одним из важ­ных по­ня­тий в эко­ло­гии и химии яв­ля­ет­ся «пре­дель­но до­пу­сти­мая кон­цен­тра­ция» (ПДК). ПДК  — это такая кон­цен­тра­ция вред­но­го ве­ще­ства в окру­жа­ю­щей среде, при­сут­ствуя в ко­то­рой по­сто­ян­но, дан­ное ве­ще­ство не ока­зы­ва­ет в те­че­ние всей жизни пря­мо­го или кос­вен­но­го не­бла­го­при­ят­но­го вли­я­ния на на­сто­я­щее или бу­ду­щее по­ко­ле­ние, не сни­жа­ет ра­бо­то­спо­соб­но­сти че­ло­ве­ка, не ухуд­ша­ет его са­мо­чув­ствия и усло­вий жизни.

ПДК уг­ле­кис­ло­го газа в воз­ду­хе со­став­ля­ет 9 г/м³.

На обо­ру­до­ван­ной га­зо­вой пли­той кухне пло­ща­дью 6 м², с вы­со­той по­тол­ка 2,8 м при го­ре­нии газа вы­де­ли­лось 159,6 г уг­ле­кис­ло­го газа. Опре­де­ли­те и под­твер­ди­те расчётами, пре­вы­ша­ет ли кон­цен­тра­ция уг­ле­кис­ло­го газа в воз­ду­хе дан­но­го по­ме­ще­ния зна­че­ние ПДК. Пред­ло­жи­те спо­соб, поз­во­ля­ю­щий сни­зить кон­цен­тра­цию уг­ле­кис­ло­го газа в по­ме­ще­нии.

Для при­го­тов­ле­ния ма­ри­на­дов ис­поль­зу­ют 5%-ный рас­твор са­ха­ра. Для при­го­тов­ле­ния ма­ри­на­да взяли 2 сто­ло­вые ложки (50 г) са­ха­ра. Рас­счи­тай­те, какую массу рас­тво­ра ука­зан­ной кон­цен­тра­ции при этом по­лу­чи­ли и какую массу воды ис­поль­зо­ва­ли для при­го­тов­ле­ния этого ма­ри­на­да. За­пи­ши­те по­дроб­ное ре­ше­ние за­да­чи.