Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 7 № 1249
i

Про­чи­тай­те сле­ду­ю­щий текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 5—7.

Ме­талл же­ле­зо из­ве­стен че­ло­ве­ку ещё с глу­бо­кой древ­но­сти. Ис­поль­зо­вать из­де­лия из него на­ча­ли ещё в на­ча­ле 1-го ты­ся­че­ле­тия до н. э. В Древ­нем Егип­те же­ле­зо на­зы­ва­ли «не­бес­ный ме­талл», его древ­не­гре­че­ское на­зва­ние озна­ча­ет «звёздный», а древ­не­рим­ское пе­ре­во­дит­ся как «кап­нув­ший с неба». Такое на­зва­ние ме­тал­ла объ­яс­ня­лось очень про­сто: в древ­но­сти люди не умели до­бы­вать со­еди­не­ния же­ле­за и по­лу­чать из них ме­талл, а ис­поль­зо­ва­ли толь­ко ме­тео­рит­ное же­ле­зо, то есть бук­валь­но же­ле­зо, упав­шее с неба. Ши­ро­кое ис­поль­зо­ва­ние же­ле­за не пре­кра­ща­ет­ся и в на­сто­я­щее время. Из­вест­но, что в са­мо­род­ном виде в при­ро­де же­ле­зо прак­ти­че­ски не встре­ча­ет­ся, од­на­ко его со­еди­не­ния, такие как ге­ма­тит \ChemForm левая круг­лая скоб­ка Fe_2O_3 пра­вая круг­лая скоб­ка , маг­не­тит \ChemForm левая круг­лая скоб­ка Fe_3O_4 пра­вая круг­лая скоб­ка и пирит, ши­ро­ко рас­про­стра­не­ны. Из этих со­еди­не­ний ме­талл и по­лу­ча­ют в на­сто­я­щее время. Один из спо­со­бов по­лу­че­ния же­ле­за за­клю­ча­ет­ся в вос­ста­нов­ле­нии его ок­си­да под дей­стви­ем ок­си­да уг­ле­ро­да(II) \ChemForm левая круг­лая скоб­ка CO пра­вая круг­лая скоб­ка при вы­со­кой тем­пе­ра­ту­ре. В чи­стом виде же­ле­зо пред­став­ля­ет собой се­реб­ри­сто-серый ту­го­плав­кий ме­талл, об­ла­да­ю­щий пре­вос­ход­ны­ми ме­ха­ни­че­ски­ми свой­ства­ми: боль­шой проч­но­стью и спо­соб­но­стью про­ка­ты­вать­ся, про­тя­ги­вать­ся и штам­по­вать­ся. В ос­нов­ном этот ме­талл ис­поль­зу­ют в виде спла­вов  — чу­гу­на, стали и др. Вза­и­мо­дей­ствие же­ле­за и ок­си­дов же­ле­за с кис­ло­та­ми (на­при­мер, \ChemFormHCl, H_2SO_4) при­во­дит к об­ра­зо­ва­нию солей, ко­то­рые также ши­ро­ко при­ме­ня­ют­ся. Так, на­при­мер хло­рид же­ле­за(III) \ChemForm левая круг­лая скоб­ка FeCl_3 пра­вая круг­лая скоб­ка ис­поль­зу­ет­ся при окра­ши­ва­нии тка­ней, при про­из­вод­стве кра­ся­щих пиг­мен­тов, в ка­че­стве ко­а­гу­лян­та при очист­ке воды. Суль­фат же­ле­за(II) \ChemForm левая круг­лая скоб­ка FeSO_4 пра­вая круг­лая скоб­ка ис­поль­зу­ет­ся при окра­ши­ва­нии ткани и шер­сти, в сель­ском хо­зяй­стве и в ме­ди­ци­не. При вза­и­мо­дей­ствии суль­фа­та же­ле­за(II) с гид­рок­си­дом калия \ChemForm левая круг­лая скоб­ка KOH пра­вая круг­лая скоб­ка об­ра­зу­ет­ся гид­рок­сид же­ле­за(II) \ChemForm левая круг­лая скоб­ка Fe левая круг­лая скоб­ка OH пра­вая круг­лая скоб­ка _2 пра­вая круг­лая скоб­ка . Это со­еди­не­ние ис­поль­зу­ет­ся при из­го­тов­ле­нии же­ле­зо-ни­ке­ле­вых ак­ку­му­ля­то­ров.

1)  Со­ставь­те мо­ле­ку­ляр­ное урав­не­ние упо­мя­ну­той в тек­сте ре­ак­ции между суль­фа­том же­ле­за(II) и гид­рок­си­дом калия;

2)  Ука­жи­те, к ка­ко­му типу (со­еди­не­ния, раз­ло­же­ния, за­ме­ще­ния, об­ме­на) от­но­сит­ся эта ре­ак­ция.

Спрятать решение

Ре­ше­ние.

1.  \ChemFormFeSO_4 плюс 2KOH = Fe левая круг­лая скоб­ка OH пра­вая круг­лая скоб­ка _2\downarrow плюс K_2SO_4.

2.  Ре­ак­ция об­ме­на.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ответ пра­виль­ный и пол­ный, со­дер­жит все на­зван­ные выше эле­мен­ты2
Ответ вклю­ча­ет один из на­зван­ных выше эле­мен­тов1
Все эле­мен­ты от­ве­та за­пи­са­ны не­вер­но0
Мак­си­маль­ный балл2
Источники:
Кодификатор Решу ВПР: 2.8 Вза­и­мо­связь раз­лич­ных клас­сов не­ор­га­ни­че­ских ве­ществ
1
Тип 5 № 1247
i

Слож­ные не­ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства можно клас­си­фи­ци­ро­вать по четырём груп­пам, как по­ка­за­но на схеме. В эту схему для каж­дой из четырёх групп впи­ши­те по одной хи­ми­че­ской фор­му­ле ве­ществ из числа тех, о ко­то­рых го­во­рит­ся в при­ведённом тек­сте.

Слож­ные ве­ще­ства

оксидос­но­ва­ниекис­ло­тасоль

 

Хи­ми­че­ские фор­му­лы за­пи­ши­те в таб­ли­цу в сле­ду­ю­щем фор­ма­те: Al2(SO4)3.


2
Тип 6 № 1248
i

1)  Со­ставь­те мо­ле­ку­ляр­ное урав­не­ние ре­ак­ции ге­ма­ти­та с ок­си­дом уг­ле­ро­да(II);

2)  Ука­жи­те, яв­ля­ет­ся ли эта ре­ак­ция окис­ли­тель­но-вос­ста­но­ви­тель­ной или она про­те­ка­ет без из­ме­не­ния сте­пе­ней окис­ле­ния.