Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — химия–11
Задания
i

Про­чи­тай­те сле­ду­ю­щий текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 5—7.

Хло­ро­во­до­род \ChemForm левая круг­лая скоб­ка HCl пра­вая круг­лая скоб­ка   — до­воль­но ядо­ви­тый газ с рез­ким за­па­хом. В про­мыш­лен­но­сти его по­лу­ча­ют син­те­зом из про­стых ве­ществ, в ла­бо­ра­то­рии  — дей­стви­ем кон­цен­три­ро­ван­ной сер­ной кис­ло­ты на хло­рид на­трия. Хло­ро­во­до­род хо­ро­шо рас­тво­рим в воде, его вод­ный рас­твор на­зы­ва­ет­ся со­ля­ной кис­ло­той.

В со­ля­ной кис­ло­те рас­тво­ря­ют­ся мно­гие ме­тал­лы, на­при­мер, же­ле­зо, цинк, маг­ний. Так, при дей­ствии со­ля­ной кис­ло­ты на алю­ми­ний можно по­лу­чить хло­рид алю­ми­ния \ChemForm левая круг­лая скоб­ка AlCl_3 пра­вая круг­лая скоб­ка . Со­ля­ная кис­ло­та ре­а­ги­ру­ет с мно­ги­ми ок­си­да­ми ме­тал­лов (на­при­мер, ок­си­да­ми на­трия \ChemForm левая круг­лая скоб­ка Na_2O пра­вая круг­лая скоб­ка или маг­ния \ChemForm левая круг­лая скоб­ка MgO пра­вая круг­лая скоб­ка пра­вая круг­лая скоб­ка и гид­рок­си­да­ми (на­при­мер, гид­рок­си­да­ми алю­ми­ния \ChemForm левая круг­лая скоб­ка Al левая круг­лая скоб­ка OH пра­вая круг­лая скоб­ка _3 пра­вая круг­лая скоб­ка или на­трия \ChemForm левая круг­лая скоб­ка NaOH пра­вая круг­лая скоб­ка пра­вая круг­лая скоб­ка .

Со­ля­ная кис­ло­та вхо­дит в со­став же­лу­доч­но­го сока, спо­соб­ствуя пе­ре­ва­ри­ва­нию пищи. Из­бы­ток со­ля­ной кис­ло­ты в же­лу­доч­ном соке при­во­дит к из­жо­ге и раз­ви­тию га­стри­та. Мно­гие ле­кар­ствен­ные пре­па­ра­ты умень­ша­ют кис­лот­ность же­лу­доч­но­го сока, по­сколь­ку со­дер­жат ком­по­нен­ты (на­при­мер, гид­рок­сид маг­ния \ChemForm левая круг­лая скоб­ка Mg левая круг­лая скоб­ка OH пра­вая круг­лая скоб­ка _2 пра­вая круг­лая скоб­ка , ко­то­рые ней­тра­ли­зу­ют со­ля­ную кис­ло­ту.

1)  Со­ставь­те мо­ле­ку­ляр­ное урав­не­ние упо­мя­ну­той в тек­сте ре­ак­ции между со­ля­ной кис­ло­той и гид­рок­си­дом маг­ния.

2)  Ука­жи­те, к ка­ко­му типу (со­еди­не­ния, раз­ло­же­ния, за­ме­ще­ния, об­ме­на) от­но­сит­ся эта ре­ак­ция.